15.12.2021 by ZDO 16 0 Comments

Організація харчування у сім’ї дітей, що відвідують ДНЗ

Залучення батьків до участі в організації раціонального харчування дітей допоможе збалансувати і доповнити харчування дитини в домашніх умовах. Надлишок вживання жирів і солодощів, бо саме цими продуктами, найчастіше, стараються доповнити харчування батьки, веде до порушення обміну речовин, а з часом і до різних захворювань. Недостатня кількість в раціоні харчування овочів, порушення технології приготування їжі, призводить до зменшення кількості вітамінів, мінеральних речовин, які необхідні дитячому організму. Для того щоб задовільнити потребу дитячого організму в основних поживних речовинах, слід дотримуватись середніх норм споживання різних продуктів. Так, дітям у віці 3-7 років протягом доби необхідно отримувати: 600мл молока, 40г сиру, 5г сметани, 5г твердого сиру, 25г вершкового масла, 10г олії, 1 яйце, 130 г м’яса або риби, 80г пшеничного хліба, 40г житнього, до 40г крупи і макаронних виробів, 150г картоплі, до 250г різних овочів, 200-250г фруктів та ягід, 40г цукру, до 20г солодощів. Невиконання норм вживання молока, сиру, кисломолочних продуктів веде до недостатнього отримання організмом кальцію. Більшість батьків вдома намагаються доповнити харчування дітей пиріжками, ковбасою або погодувати дитину повноцінним обідом, замість легкозасвоюваної вечері – це все шкодить організму дитини. В період сну процеси травлення вповільнюються і жирна чи солодка вечеря на довгий час затримується в травному каналі, що призводить до накопичення лишнього жиру і недоокислених речовин, які затрудняють обмін. Батькам слід доповнювати раціон харчування продуктами багатими білком тваринного походження: молоком, сиром, рибою, яйцями. Потрібно привчати дітей пити молоко, кефір з хлібом (підвищується амінокислотний вміст їжі). В домашню вечерю слід включати фрукти, овочі, соки, щоб доповнити денне харчування в садочку, вітамінами, мінеральними солями і мікроелементами. Не рекомендується давати дитині більше як одне яйце, надлишок білків в жовтку може викликати алергічну реакцію. Потрібно включати в харчування багаті білком бобові (горох, фасолю, сою), в них багато вітамінів групи В, вітамін Е.

Щоб збагатити дитячий організм вітамінами в зимово-весняний період потрібно вживати капусту, зелену цибулю, чорну смородину, відвар шипшини, цитрусові, яблука, свіжо віджаті і консервовані соки. Обов’язково вживати продукти багаті на вітамін А: морква, яловича печінка – її вживання 1 раз в тиждень дозволяє поповнити дефіцит вітамінів А, В, заліза, фосфору і білків. Дуже цінні для дитячого організму молочно-кислі продукти. Важлива їхня властивість – можуть пригнічувати процес гниття в кишечнику, зменшувати процеси бродіння і газоутворення, покращують функцію підшлункової залози, виділення жовчі, регулюють моторну і секреторну функції травного каналу, нормалізують функціональний стан шлунку. Високо біологічно-харчову цінність має сир кисломолочний – вітаміни, мінеральні речовини, які він містить сприяють засвоєнню білка в організмі, покращують зір, впливають на кровотворення. Сир гарне джерело легкозасвоюваного кальцію. Дитина в тиждень має з’їдати 250-350г сиру. Ковбасні вироби дітям дають тільки після 2 років (50г), а старшим (100г). Для дітей рекомендовано сосиски, сардельки – перед вживанням проварити 7-10 хв. Не зважаючи на гарні смакові якості ковбасних виробів включати часто їх в раціон харчування не потрібно.

Починаючи з раннього віку дітям необхідно прищеплювати корисні звички і навички, пов’язані з їжею. При правильному вихованні трирічна дитина повинна їсти самостійно, не відволікаючись і не вередуючи. Необхідно, щоб у дитини виробилось вміння жувати неспішно, із закритим ротом. Якщо у дитини поганий апетит не  слід підвищувати голос на неї або обіцяти нагороду, розповідати казки, розважати її щоб вона поїла. Від подібних заходів заохочення апетит не поліпшується, а травлення погіршується.

11.12.2021 by ZDO 16 0 Comments

Музичні керівники

Гуральна Світлана Степанівна

Мединська Лілія Богданівна

11.12.2021 by ZDO 16 0 Comments

Медична сестра Тернопільського дошкільного навчального закладу №16

 

 

А турботлива медсестра

 Про здоров’я наше дбає

Гріє     носики малятам,

 Як ростуть, спостерігає.

 Будьте впевнені, батьки,

Здорові ваші малюки.

 

 

Основні напрямки роботи:

– Проведення медичних оглядів дітей під час зарахування в ЗДО та медичний контроль під час адаптаціїї;

– Здійснення щоденних оглядів дітей;

– Проведення антропометричних вимірювань;

– Контроль за наявність та достовірністю медичних довідок;

– Аналіз виконання фізкультурно-оздоровчих та протиепідемічних заходів;

– Здійснення контролю за організацією харчування;

– Організація та контроль за проведенням літнього оздоровлення в ЗДО;

– Контроль за проведенням оздоровчо-профілактичних заходів (загартовування);

Графік роботи медичної сестри Тернопільського ЗДО №16

 

Понеділок – з 08. по 16.12 год.

Вівторок – з 08. по 16.12 год.

Середа – з 08. по 16.12 год.

Четвер – з 08. по 16.12 год.

 

П’ятниця – з 08. по 16.12 год.

11.12.2021 by ZDO 16 0 Comments

Консультація для вихователів по впровадженню БКДО на тему “Шахова грамотність”

Вихователь Лотоцька О.Б. підготувала консультацію на тему “Формування варіативних форм роботи щодо формування шахово-ігрової компетентності дітей”.

Впровадження освітнього напрямку “Особистість дитини. Спортивні ігри: шахи”.

Вихователь ознайомила  колег із методами та формами впровадження шахової грамотності в гурткову роботу.

11.12.2021 by ZDO 16 0 Comments

Семінар-практикум на тему “Використання інноваційних здоровязбережувальних технологій у контексті формування “3

Практичний кейс.

Освітній напрям “Дитина у світі мистецтва. Хореографія”.

Сучасний танцювальний напрям хіп-хоп музичний керівник Мединська Л.Б.

Сучасний танцювальний напрям  ча-ча-чай музичний керівник  Гуральна С. С.

11.12.2021 by ZDO 16 0 Comments

Готовність дитини до школи. На що варто звернути увагу?

Вступ дитини до школи завжди є переломним моментом у її житті, незалежно від того, в якому віці вона приходить у перший клас: у шість чи в сім років. 

Про що насамперед мають пам’ятати батьки майбутнього першокласника? На що бажано звернути їхню увагу під час підготовки дитини до школи? Як відшукати «золоту середину»: підготувати дитину до школи і водночас не відбити в неї бажання вчитися? Та й невже настільки важливо, щоб дитина, йдучи до школи, вже вміла читати та рахувати?

Фізичний розвиток дитини Щоб успішно вчитися, дитині потрібні сили, вона має бути фізично готовою щодня нести ранець чи портфель, сидіти протягом  30–35 хв. на уроці, правильно тримати ручку, писати впродовж тривалого часу тощо. І педагоги, і батьки часто недооцінюють роль сформованості навичок здорового способу життя — фізичний аспект розвитку дитини. Фахівці стверджують, що саме фізичний розвиток є запорукою успішного навчання дитини в школі. Фізична готовність, відповідний стан здоров’я дитини — це одна з основних передумов її успішного навчання в школі. Не можна забувати і про біологічну зрілість — досягнутий рівень дозрівання організму дитини. Біологічно зрілій дитині легше впоратися з фізичними та розумовими навантаженнями, адаптуватися до нових умов, оскільки вона менш вразлива до стресу, збудників дитячих інфекційних хвороб. Бажано також приділити увагу антропометричним показникам дитини (вага, зріст, зміна молочних зубів на постійні тощо).

Діагностика готовності до школи — Психологічна консультація Ганни Усатенко "Психея"

Що таке "психологічна готовність дитини до школи" - Для вас, батьки -  Дошкiльний навчальний заклад ясла - садок № 3

Психологічна готовність дитини Важливою складовою готовності дитини до школи є її психологічна готовність. Існують різні думки фахівців щодо структури психологічної готовності, однак здебільшого ви­окремлюють такі її компоненти: 

                                                                                   соціальний

                                                                            емоційно-вольовий 

                                                                  інтелектуальний мотиваційний.

Соціальний компонент 

Дитина має розуміти, що в школу вона йде не лише гратися з друзями, а й одержувати нові знання та вміння. Проте навчатися вона буде не сама. У класі здебільшого навчаються близько тридцяти учнів, тож дитина має вміти спілкуватися та працювати в групі. У дитини до початку навчання у школі бажано сформувати: 

адекватну самооцінку 

потребу в спілкуванні з іншими

    уміння приймати інтереси групи дітей уміння

    налагоджувати взаємини з однолітками та дорослими 

Варто виховувати в дитини не лише лідерські якості та навички, а й уміння за потреби поступатися. Дитина має бути терплячою до інших.

Емоційно­-вольовий компонент

 Психологічна готовність дитини до школи передбачає розвиток її емоційно-вольової сфери, показники якої свідчать про сформованість відповідного компонента психологічної готовності до навчання в школі. Йдеться зокрема про такі показники, як: 

упевненість у собі переважання позитивного настрою

 прагнення стримувати негативні емоції 

уміння керувати своєю поведінкою 

розвиток емоційної стійкості 

довільність пізнавальних процесів, зокрема сприймання, мислення, пам’яті, а також уваги довільність поведінки — здатність робити не лише те, що цікаво, а й те, що потрібно, доводити розпочату справу до кінця

 Бажано вчити дитину виражати свої думки, емоції та бажання, «читати» емоції та настрій інших, прагнути враховувати це під час взаємодії.

 

 

Інтелектуальний компонент  Про сформованість інтелектуальної готовності дитини до школи свідчить: 

розвинуте сприймання 

стійка пізнавальна увага 

розвинуті мислення та мисленнєві операції — проявляється у здатності виокремлювати та розуміти важливі ознаки та зв’язки між предметами 

здатність відтворювати зразок 

оволодіння усним мовленням 

розвиток дрібної моторики, зорової координації 

розвиток здатності до навчання 

Важливо не перевантажувати дитину інформацією, яку вона через свої вікові особливості ще не може повністю сприйняти. Бажано подавати знання дозовано. Інформація має відповідати віковим інтересам дитини. 

Одне з основних завдань формування інтелектуа­льного компоненту психологічної готовності дитини до навчання в школі — навчити її слухати та переказувати почуте, відповідати на запитання відповідно до теми. Дорослий, навчаючи дитину, має бути для неї мудрим учителем, наставником, другом.

Поради батькам щодо формування психологічної готовності дитини до школи

Не кожна дитина може успішно навчатися в школі. Шлях розвитку кожної дитини індивідуальний. Насамперед батькам важливо усвідомити, що не потрібно заздалегідь виконувати програму першого класу. 
Під час підготовки дитини до школи бажано забезпечити умови для її загального розвитку, зокрема:
 
дбати про фізичне здоров’я дитини
 збагачувати життєвий досвід дитини 
закріплювати побутові навички та розширювати межі самообслуговування і самостійності дитини 
розвивати мовлення дитини 
навчати дитину спостерігати, думати, осмислювати побачене та почуте
учити дитину висловлювати свою думку та поважати думку інших 
поступово формувати зацікавленість до навчання і позитивне ставлення до школи
 

 

Майстерня підготовки до школи “УМКА” дітей 5-6 років - "Нове місто + ТВ"

Як підготувати дитину до школи?